Center of Words

在噗浪放了兩則新聞

關於反黑箱課綱和中共逮捕中國的人權律師

今天，我想談談的就是這個『反黑箱歷史課綱』

在這之前我們先看看幾則新聞

．反黑箱課綱 學生衝國教署抗議-自由時報(2015.07.14)

．反黑箱課綱 公民團體挺學生-公視新聞議題中心(2015.06.06)

．反黑箱課綱 北、中學生同聲嗆-聯合新聞(2015.07.06) 

課綱微調爭議和反黑箱課綱，其實去年就開始

只是今年才陸陸續續出現高中生要求座談，上街抗議的場面

說真的，我說真的

學生現在在乎的並不是這些爭議的或有差異的部分，會不會被列入大考考試範圍

學生只有一個小小且卑微的願望

就是──

　　一個不被掩蓋、不控制、不被扭曲的臺灣歷史

　　臺灣這座島的歷史

我只能說，新課綱加強的是中華民國史，不是臺灣史

中華民國的歷史不等同於整個臺灣史，勉強只能算是半個臺灣史，二戰後的臺灣史

我不能否認我的國家不是中華民國

但我不認同我們需要的歷史是中華民國史，而非臺灣史

2015.7.14的報紙，有人說：高中不應該上街抗議，因為心智不夠成熟

但其實去年我在三一八時就說過：

　學生不應該只是乖乖唸書就好了，應該是反思我們社會，因為這個社會寫得跟書上的不一樣

有多少人知道二二八的整個過程？

有誰知道二二八之後的基隆三零八大屠殺？

有誰知道白色恐怖真正吹入校園的是一九四九年的四六事件？

澎湖七一三　陳文成事件　江南案　林家滅門血案　五二零農民運動　鄭南榕　陳澄波　施明德　施明正　這些都消失在我們的歷史課本裡

野百合運動和美麗島事件也是一筆帶過

這樣要我怎麼相信，往後的野草莓運動、反媒體壟斷和太陽花運動會被紀錄

教育家John Dewey說過：

　The aim of education should be to teach us rather how to think,than what to think.

　教育的目的是教導我們如何思考，而不是該思考什麼。

所以究竟那些在教育部的人，是否真的明白什麼是教育？

而且，我更想反問的是　真正心智不夠成熟的

究竟是奮不顧身想追求真相的人，還是用教育包裝政治玩弄愚民手法的上位者？

是那些對自己做過的是遮遮掩掩的人，還是被迫出來表達訴求和理想的人？

最後我們在看幾則評論

．反課綱學生突襲國教署陳情：「不是爭議處不考，而是有爭議就不要上路！」-The News Lens關鍵評論 

．為什麼要反黑箱課綱？因為看見「歷史的真相」，才能教學生愛國-商業週刊 

．【時事想想】黑箱課綱 杜撰史觀 

．【讀者投書】張仁瑋：反黑箱，要什麼？—反課綱微調運動的回顧與省思-天下雜誌 

．課綱「微調」與21世紀之少年崛起-南方快報  

．不想看文字可以看漫畫(???

老實說，再次看到學生被迫走上街頭

真的很心痛